Аппликация «цветы в подарок маме» (вторая младшая группа). воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру
Аппликация «Божья коровка» (вторая младшая группа)
С наступлением весны и тепла,все живое пробуждается. На деревьях набухли почки и появляются листочки,зеленеет травка и распускаются первые.
Аппликация «Цветы в подарок маме, бабушке» (вторая младшая группа)
Программное содержание: Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать.
Коллективное творчество. Панно «Цветы в вазе». Аппликация из ткани (вторая младшая группа)
Назначение работы: интересная идея для коллективной работы, предназначена воспитателям и педагогам дополнительного образования в работе.
Аппликация «Кораблик в подарок любимому папе на 23 февраля» (вторая младшая группа)
Подготовила Старовойтова Виктория Сергеевна. Мастер — класс «Кораблик в подарок любимому папе на 23 февраля» (вторая младшая группа).
Аппликация «Скворечник» (вторая младшая группа)
Программное содержание:Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная,.
Коллективная аппликация «Листопад» (вторая младшая группа)
Каждый сезон, мероприятие, конкурс или выставку в нашем в детском саду оформляется помещение фойе. Для каждой группы предлагается выполнить.
НОД художественно эстетическая деятельность (рисование) «Подарок маме!» (вторая младшая группа)
Цель: Продолжать формирование умения пользоваться красками. Задачи: развитие умения правильно держать кисть, убирать лишнюю краску с кончика;.
Подарок маме к 8 марта (младшая группа детского сада).
Предлагаю вашему вниманию поделку для наших любимых мамочек к международному женскому дню. Эта поделка не сложна, занимает 15-20 минут времени.
Сценарий утренника «Маме песенку пою» (вторая младшая группа)
Сценарий утренника «Маме песенку пою». В зал входят нарядные дети, под мелодию песни К. Орбакайте «Губки бантиком», остановились около.
Аппликация «Скворечники» (вторая младшая группа)
Мы с детками сделали аппликации «Скворечники». И конечно поговорили о том, что же такое Скворечник? Для чего он нужен? Кто в нем может.
Конспект занятия по окружающему миру для детей второй младшей группы «спешим на помощь бабушке». воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру
Елена Найденова
Конспект занятия по окружающему миру для детей второй младшей группы «Спешим на помощь бабушке»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе №2 «Улыбка»
Тема: «Спешим на помощь бабушке»
Цель: формирование у детей элементарных знаний и представлений о домашних животных.
Задачи:
Учить узнавать и называть домашних животных (лошадь, корова, кошка, собака, курица);
обогатить знания детей о пользе домашних животных для человека.
Развивать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы.
Способствовать развитию артикуляционного аппарата при произношении звуков по звукоподражанию.
Воспитывать у детей доброжелательное отношение к домашним животным.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Домашние животные; чтение рассказов, стихов, сказок с участием животных; просматривание игры-презентации «Чей ребенок жеребенок?»; конструирование домиков для животных; разучивание песенок и потешек; использование образно- ролевых игр в свободной деятельности детей.
Материалы и оборудование: макет домика бабушки; скамеечка;игрушки: кот с котенком, лошадка с жеребенком, петух и курица с цыпленком, собака с щенком; корова с теленком; платок для бабушки; корзинка с угощением животным (молоко, косточка, травка, зернышки); мешок с яблоками, мешок с морковкой, мешок с огурцами; плакат «На дворе у бабушки» ; корзинка с яйцами и с кубиком; коврик зеленый ;будка для собаки; лошадка на палочке; фонограмма музыкальной игры «Кот и мыши», «Бег лошадки».
Интеграция образовательных областей:
• Социально-коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Физическое развитие;
Виды детской деятельности:
• Игровая;
• Коммуникативная;
• Познавательно-исследовательская;
• Музыкальная;
• Двигательная;
Используемые технологии:
o Здоровьесберегающие — создание доброжелательной атмосферы, использование артикуляционной гимнастики, динамических пауз, двигательной терапии и музыкотерапии.
o Социоигровые – создание проблемной ситуации, использование игры с правилами, коллективное дело.
o Личностно ориентированные — упражнения, экспериментальная деятельность, образно ролевая игра.
o Информационно-коммуникационные — использование компьютера для оформления иллюстративного материала к занятию, подбор познавательного материала (в предварительной работе-презентация «Чей ребенок жеребенок?», озвучивание музыкальной игры «Кот и мыши», «Бег лошадки».
o Технология исследовательской деятельности — постановка и решение вопросов проблемного характера, подражание голосам животных, дидактические игры, игровые обучающие и развивающие ситуации.
План НОД :
1. Мотивация (сюрпризный момент, беседа по картине, постановка и решение вопроса проблемного характера).
2. Игровая развивающая ситуация с кошкой (упражнение на звукоподражание, решение проблемного вопроса, музыкальная игра «Кот и мыши».
3. Игровая развивающая ситуация с курочкой (упражнение на звукоподражание, решение проблемного вопроса, дидактическое упражнение «Что лишнее?»
4. Игровая развивающая ситуация с лошадкой (упражнение на звукоподражание, решение проблемного вопроса, образно ролевая игра «Лошадки»
5. Игровая обучающая ситуация с собакой (упражнение на звукоподражание, решение проблемного вопроса, игра на ориентировку в пространстве «Собака около будки».
6. Встреча с бабушкой (постановка и решение вопроса проблемного характера-игра «Угадай на ощупь».
1. Мотивация к НОД.
— Ребята, у меня для вас сюрприз! Нас с вами пригласила в гости моя бабушка. Я вам сейчас расскажу про нее. Она в домике, далеко в деревне живёт, но не одна, а посмотрите с кем (на доске вывешиваю картину с изображением деревенского двора — кошка, собака, корова, лошадь, курица).
— Кто же это? (кошка).
-А моя бабушка говорит «кошечка»(дети повторяют). Так поговорить о каждом животном.
-У бабушки много работы: всех нужно накормить, напоить. А вы хотите помочь бабушке? Посмотрите, сколько здесь угощений приготовлено (перечислить).
— Что кошка любит кушать? (молоко, рыбку).
— Собака что ест? (косточку).
— Корову чем угостим? (травкой).
— Курочку? (зернышками).
— А лошадку? (травкой, сеном).
Вот мы положим все эти угощения в корзинку для бабушкиных животных. Сейчас позавтракаем и отправимся!
После завтрака собрать детей около себя.
— Куда же мы с вами собрались? (в гости к бабушке).
— А зачем? (помочь накормить животных: кошку, собаку, корову, лошадку, курочку.
-Да, мы взяли много еды для животных. Поехали, на чем хотите? или пешком пойдем? (дети выбирают способ перемещения, все сопровождается словами.
2. Пока дети передвигаются, воспитатель ставит на дорожку кошку.
— Ой, ребята, кто это прыгнул к нам на дорожку? (Котик.)
— Давайте, поздороваемся с котиком! (здравствуй, привет)
— А теперь давайте, поздороваемся с котиком как котики, по кошачьи (мяу).
— Котик, мы пришли тебя покормить! Чем ребята будем угощать? (дети выбирают еду из корзинки и дают коту).
-Вот молодцы накормили котика, бабушка будет рада. А вы знаете как котик бабушке помогает? (мышек ловит) .Раздается мяуканье кота.
— Ой, он хочет с нами поиграть? Давайте мы будем мышками, а котик нас будет ловить.
Музыкальная игра «Кот и мыши»(после игры дети прощаются с котом и идут дальше).
3. Идут дальше по дорожке.
– Ребята, посмотрите, а здесь кто живет? (петушок и курочка).
— Давайте, поздороваемся с ними. (здравствуй, привет).
— А теперь давайте,поздороваемся вот так: девочки как курочки, а мальчики как петушки.
— Давайте покормим и курочку, и петушка. А чем же мы их угостим? (дети сами выбирают и кормят)
— А как же курочка бабушке поможет? (яички снесет). Давайте осторожно заглянем, может быть уже снесла?
Дидактическое упражнение «Что лишнее?»(вместе с яйцами лежит кубик, такого же цвета).
4. – Как мы долго идем. Вы устали? – А до бабушки ещё далеко — о-о. Поглядите — ка кто гуляет на лугу? (лошадка).
– Вот она и поможет нам быстрее прийти к бабушке (подходят, здороваются, также как с кошкой и собакой).
– Сядем мы сейчас на лошадку и быстро-быстро поскачем! только сначала надо ее покормить! (дети выбирают еду и кормят лошадку).
— Что нужно крикнуть чтоб лошадка поскакала? (но-но)(Дети с воспитателем, цокая имитируют лошадок под музыку).
Музыка выключается. Воспитатель с детьми останавливаются.
– Спасибо, лошадка. Что помогла нам доехать до бабушки.
5. — Вот и приехали мы к бабушке. Посмотрите, кто это дом сторожит? (собака).
– Осторожно, ребята, близко не подходите. Собака может укусить. Она дом сторожит, охраняет бабушку. Давайте и собачке угощение дадим (дети достают косточку и угощают).
А еще собака умеет выполнять разные команды. Хотите с ней поиграть? (проводится игра «Собака около будки» (дети вместе с воспитателем дают команды: сядь на будку, за будку, перед будкой и тд.
6. – Как нам узнать, дома ли бабушка? (постучим) (пока дети стучат, накидываю на себя платок, превращаясь в бабушку).
– Заходите, гости дорогие, как я вас ждала. Рассаживайтесь, у меня и лавочка есть, длинная, всем места хватит. Расскажите мне, кого вы встретили по дороге ко мне? (Дети рассказывают, кого они встретили по дороге. В конце бабушка благодарит детей за то, то пришли, помогли, позаботились о домашних животных).
– Пора вам домой. Но без подарков я вас не отпущу. Я приготовила вам мешок с яблоками. (ищет мешок).
-Только вот беда, мешков то много, а вот в какой яблоки положила, забыла. Сможете сами отыскать? (проводится игра «Угадай на ощупь», дети находят яблоки и угощаются).
Если время позволяет, или позже, как продолжение темы, можно провести следующую работу.
Около домика бабушки, в загончике дети обнаруживают детенышей животных (щенка, цыпленка, котенка, жеребенка, теленка) и разносят их к их мамам. Обнаружив, что не встретили корову, воспитатель предлагает вечером построить коровник и заселить туда корову с теленком. Конструктивная деятельность перетекает в игровую.
Конспект нод "в гости к бабушке" для детей второй младшей группы | план-конспект занятия (младшая группа) на тему: | образовательная социальная сеть
— Ребята, сегодня я получила письмо, отгадайте от кого? Это письмо от бабушки. Прочтём письмо?
«Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Пишет Вам бабушка Варварушка. Стара я стала, приболела, по вам очень скучаю. Я прошу вас, приезжайте, а я встречу вас тепло, вкусным супом, компотом угощу». – Ну что, ребята, навестим нашу бабушку Варвару?
-Как вы думаете, на чём можно поехать к бабушке? Посмотрите на рисунки и скажите, какие виды транспорта вы знаете?
А на чем мы поедем — подскажет загадка, отгадайте ее:
Пьет бензин как молоко,
Может ехать далеко.
Возит груза и людей
Вы, конечно, знакомы с ней.
Что это, ребята? (Ответ детей)
— Правильно, это- машина, мы поедем к бабушке на машине. А что же есть у машины? (Ответ детей: руль, колеса, кузов, фары, кабина).
— Молодцы, ребята. И поехали!
-Ой, ребята, впереди дремучий лес, дальше дороги нет, нам придется идти пешком через лес. Давайте, поздороваемся лесом:
Здравствуй лес,
Дремучий лес,
Полон сказок и чудес.
Кто в глуши твоей таится
Что за зверь? Какая птица?
Все раскрой — не утаи.
Ты же видишь, мы свои!
-Ребята, внимательнее смотрите вокруг, какие деревья тут растут? А кто еще живет в лесу? А как называют животных, которые живут в лесу? Какие птиц мы видим в лесу? — Молодцы, ребята!
-А сейчас какое время года? Ответы детей.
Все проснулось ото сна, значит, к нам пришла весна. (Потягивание)
Солнце греет всё теплей, на прогулку все скорей.
Справа — первые цветочки появились на лужочке
Слева- быстрый ручеек с бугорка к реке потек.
Мы кораблик смастерили,
В ручеек пустить решили.
Уплывай, кораблик мой, прямо к речке голубой.
Вот как весело играть и в весенний день гулять!
Дышит свежестью земля, подышу «весной» и я!
-В разговоре мы и не заметили, как преодолели путь через дремучий лес.
-Ребята, а куда же мы с вами направляемся, вы не забыли? Смотрите, ребята, впереди дом и двор нашей бабушки Варвары. У нее большое хозяйство, видите, есть домашние животные. Кого мы видим из домашних животных? Есть и птица? Какая птица? Вот и бабушка нас встречает:
-Здравствуйте, мои внучата. Как я рада, что вы приехали ко мне. Я – бабушка Варвара, стара я стала, ваши имена и позабыла, напомните мне, как вас зовут. Проходите, ребята в дом, присаживайтесь. Вы, наверное, проголодались, приготовила вам витаминный суп. Отгадайте из чего варила витаминный суп?
Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице. (Морковь)
Стоит матрешка
На одной ножке,
Запутана, закутана. (Капуста)
-Морковь и капуста – это что у нас?- Ответы детей. – Ой, какие вы молодцы! И сварила вам я компот из фруктов. Что относится к фруктам? (ответы детей). А в детском саду кто вам варит суп, второе и компот? (Повар). А о вашем здоровье кто заботится, вдруг, если вы заболели? (медсестра). – Ой, вы мои умницы!
-Мне понравились такие умные гости, я жду вас в гости в следующий раз.
В.:- Ребята, скажем бабушке спасибо за гостеприимство. А теперь нам пора отправляться в детский сад (Под фонограмму отправляемся на машине).
В.: Вы, ребята, молодцы! А кто из вас скажет, о чем сегодня с вами говорили? Где мы с вами были, кого встречали?
Конспект нод по аппликации во второй младшей группе «цветы в подарок маме и бабушке» | план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему: | образовательная социальная сеть
Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе «Цветы в подарок маме и бабушке»
Программное содержание
Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.
Задачи:
Образовательные:
закреплять умение пользоваться клеем и кисточкой аккуратно наклеивать детали и убирать лишний клей салфеткой, составлять композицию;
закреплять знание основных цветов спектра.
Воспитательные:
развивать воображение, — воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке. Желание доставлять радость близкому, родному человеку;
учим выражать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение, удивление).
Мате риал и оборудование:
Бумажные кружки разных цветов и оттенков(диаметр 2-3 см) , палочка- стебелек и полоски- листочки зеленого цвета, бумага размером ½ альбомного листа любого мягкого тона, кисти для клея, клей, салфетки.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы, заучивание стихотворение о маме. Рассматривание фотографий, иллюстраций
Ход занятия
Мы ладошку к ладошке сложили,
И друг другу дружить предложили.
Будем мы веселиться, играть,
Чтобы умными, дружными стать.
Воспитатель: — Ребята, какие вы веселые, у вас хорошее настроение? И у меня тоже.
-Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается. Вот и мы радуемся, улыбаемся вот так (показать как улыбаться)
Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения.
Ребята, я сейчас загадаю вам загадку, а постарайтесь отгадать о ком она?
Загадка:
Кто вас, дети, больше любит?
Кто вас нежно так голубит?
Кто заботится о вас,
Не смыкая ночью глаз?
-Правильно, ребята, это наши любимые мамы.
Звучит песня «Мамочка милая»
Какая чудесная песенка. Эта прекрасная песенка о самом дорогом человеке.
Конечно, это мама! А вы знаете, как зовут ваших мам? (Дети называют)
Какие ваши мамы? (Добрые, красивые, заботливые)
Как ласково вы называете маму? Какие ласковые слова вы будите говорить своим мамам.
2. Игра «Назови ласково»
— Что умеют делать ваши мамы по дому? (Готовят, стирают, моют посуду, гладят бельё и т. д.)
— А вы помогаете маме?
Вы знаете, что ваши мамы тоже когда то были детьми. Ходили в детский сад. И у ваших мам тоже есть мамы. Это ваши бабушки.
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша (бабушка)
Давайте немножко отдохнем и поиграем.
Физкультурная минутка «Раз, два, три, четыре, пять — будем маму поздравлять!»
Прочитайте вместе с детьми рифмовку, выполняя соответствующие движения.
Раз, два, три, четыре, пять —
Будем маму поздравлять! (Шагать на месте.)
Милую, любимую,
Самую красивую. (Хлопать в ладоши.)
И подарки, (Протянуть ладони вперед.)
И цветы (Поднять ладони кверху и сложить их вместе в виде цветка.)
Дарим мамам я и ты. (Показать ладонью на себя и на стоящего напротив.)
Предложите детям сесть на стульчики за столы.
Ребята я предлагаю для наших любимых мам и бабушек сделать подарок. Я открою вам секрет, мамы и бабушки очень любят цветы. И мы с вами сегодня будем делать красивый букет, чтобы порадовать наших мам и бабушек.
Затем рассматривают картинки с изображением букетов из цветов, побуждая детей к разговору.
Вместе с воспитателем дети проговаривают названия частей цветка: стебель, листочки, цветок. Уточняется цвет каждой из частей (стебель и листочки — зеленые, цветок — белый с желтой серединкой).
Мы подарим им цветочки в горшочке, но цветочки не простые. Стебелек нашего цветка будет из вашей ладошки. Я его вырезала зеленого цвета.
Горшочек, в который мы посадили цветок – синенький.
А сами цветочки будут разноцветные.
Прежде чем приступить к работе давайте поиграем с нашими пальчиками.
Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)
Распускают лепестки (Начинают медленно вставать)
Ветерок чуть дышит (раскрывают руки над головой)
Лепестки колышет (раскачиваются)
Наши чудные цветки
Закрывают лепестки
Головой качают (раскачиваются)
Тихо засыпают (и медленно принимают исходное положение)
Теперь можем приступать к работе.
Перед началом работы вспомнить правила, как правильно ползоваться клеем и кисточкой.
клейстер берём на кисточку небольшими порциями, не забываем промазывать края. Затем аккуратно накладываем деталь на картон и разглаживаем с помощью салфетки, чтобы не было лишнего клейстера. Также мы поступим и с другими деталями цветка.
А теперь я поставлю вам красивую музыку, чтобы вы вспоминали свою любимую, ласковую мамочку и делали ей подарок с любовью.
Намажьте клеем стебелек наклейте на картон ( показывает)
Затем чуть пониже стебля наклейте горшочек.
Вот наш стебелек цветка и уже растет в горшочке.
Осталось только наклеить цветочки. А сколько мы наклеим цветков? Правильно 5, так как у нас 5 пальчиков и 5 стебельков.
Не забывайте обязательно наклеивать и сердцевину цветочка.
( Во время работы следить за осанкой детей, за тем как дети держат кисточку, как используют салфетку, много ли набирают клейстера на кисточку и т.д.)
Вот какая красота у нас получилась! Вашим мамам и бабушкам очень понравятся ваши букеты. А как еще можно порадовать маму? (ответы детей: Надо маму слушаться, помогать, любить). Наше занятие подошло к концу. Вы большие молодцы!
Мастер-класс аппликация «букет для мамы». воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру
Мастер-класс «Букет цветов для мамы» из гофрированной бумаги
«День Матери» в детском саду — один из самых удивительных праздников. Все дети и педагоги детского сада с удовольствием готовятся к данному.
Мастер-класс «Букет для мамы из бросового материала»
Скоро праздник «День матери». И все мамы в этот день рады будут получить от своих детей подарки, изготовленные своими руками. Вот и мы.
Мастер-класс «Букет для мамы»
Мастер-класс по ручному труду в старшей группе «Букет для мамы». Мама дорогая, Я тебя люблю! Все цветы весенние Я тебе дарю. Солнце улыбается,.
Мастер-класс «Букет для мамы»
Мастер — класс «Букет для мамы» Добрый день, уважаемые коллеги! Вот уже и март! Позади зима. Начало весны нас радует не только повышением.
Мастер-класс «Букет для мамы» для дошкольников
Наступает праздник, день 8 Марта! Очень мне охота маму удивить. Что же мне придумать? Что изобрести мне? Может быть букетик маме подарить?.
Мастер-класс «Букет для мамы»
8 марта — «Международный женский день», праздник Весны и Любви. В этот день никак нельзя обойтись без букета цветов для любимых женщин:.
Мастер-класс «Работа из соленого теста «Букет для мамы»
Добрый вечер! И снова вашему вниманию я хочу показать мастер -класс. Но в этот раз это будет букет из соленого теста. Нам понадобится: -соленое.
Мастер-класс «Букет тюльпанов для мамы»
«Букет тюльпанов для мамы» Совсем близко весна, а вместе с нею приближается и первый весенний праздник 8 Марта. И в этот день, первым,.
Мастер-класс «Открытка «Букет цветов для мамы»
Мастер — класс «Открытка. «Букет цветов для мамы» Уважаемые коллеги, сегодня я хочу поделиться с вами идеей праздничной открытки к Дню.
Мастер-класс «Панно «Букет для мамы»
Совсем немного времени осталось до самого первого и самого любимого для всех ребят, мам и бабушек праздника. Праздник, когда дети хотят.
Развлечение во второй младшей группе «в гостях у бабушки». воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру
Татьяна Меркулова
Развлечение во второй младшей группе «В гостях у бабушки»
Развлечение: «В гостях у бабушки», 2 младшая группа
Действующие лица: Бабушка (воспитатель, Курочка (ребенок подготовительной группы)
Репертуар:
• Песня «Петушок»
• Песня-инсценировка «Вышла курочка гулять…»
• Игра «Прятки».
• Пальчиковая игра «Котята»
• Потешки, загадки
Атрибуты:
1.Игрушки: Петушок, Котик, Курочка, Цыплята, Собачка, Свинка, Козлик.
2. Ширма.
3. Костюм бабушки: длинная юбка, фартук, платок на голову.
4. Бабушкин двор: плоскостной дом, под окном скамья, на ней кот (мягкая игрушка, блюдце с молоком. Под скамьёй корытце, плошка с зерном. Рядом с домом забор, за ним свинка, на заборе петушок, перед забором курочки и цыплята. Собачка спрятана от детей. Козлик за дверью.
Дети входят под музыку «Мы едем, едем, едем…»
Бабушка: Детушки мои пришли. Здравствуйте! Проходите милые, садитесь. А я вам расскажу и покажу, кто живёт на моём дворе. Есть у меня кот Васька. Ночью он ловит мышей, а днём на завалинке дремлет. Лежит, на солнышке греется и мурчит. Знаете как?
Дети: Мурр, мурр…
Бабушка: Позовём Ваську.
Дети: Кис, кис…
(Бабушка берёт на руки кота, гладит его)
Бабушка: Подойдите детушки и вы, погладьте его. А кто про котика стихи знает?
Ребёнок: Как у нашего кота, Шубка очень хороша.
Как у котика усы, Удивительной красы
Глазки смелые, зубки белые.
Бабушка: Ребятки, чем мы Ваську угостим?
Дети: Молоком. (кормят кота)
Ребенок:
Принесла овсяной кашки-
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски-
Отвернулся он от миски
Принесла кусочек сала,
Говорит котенок:-мало!
Вот какой глупый котёнок!
Пальчиковая игра «Котята»
Вы послушайте ребята,
(Поднимаем вверх указательный пальчик.)
Я хочу вам рассказать:
(Разворачиваем обе руки ладонями вверх.)
Родились у нас котята-
(Гладим поочередно тыльную сторону ладоней обеих рук.)
Их по счету ровно пять.
(Показываем всем пять пальчиков сначала на левой, затем на правой руке.)
Мы решали,мы гадали:
Как же нам котят назвать?
(Прижимаем ладони к щекам и качаем головой.)
Наконец мы их назвали:
(Хлопаем в ладоши.)
Раз,Два,Три,Четыре,Пять.
(Сгибаем поочередно пальчики, начиная с большого.)
Бабушка: Живёт на моём дворе Петя-петушок, он меня по утрам будит. Кто знает, как он поёт?
Дети: Ку-ка –ре-ку!
Бабушка: давайте споём песенку Пете-петушку!
(берёт петушка)
Песня «Петушок»
Ребенок:
Как у наших у ворот
Петух зернышки клюет.
Петух зернышки клюет,
К себе курочек зовет:
-Вы хохлушечки!
-Вы пеструшечки!
Я нашел для вас орех
По крупиночке,
По восьминочке.
Бабушка: А вот Курочка рябушечка с цыплятами ходит, зёрнышки ищут. Давайте покормим их зернышками. И споём песенку про курочку.
Песня «Вышла курочка гулять…»
(выполняют движения в соответствии с текстом)
(по окончании песни, из-за домика выскакивает собачка. Лает, дети бегут на стульчики. Бабушка прогоняет Жучку.)
Бабушка: Жучка, Жучка на место! Послушайте ребятки загадку.
Хвостик крючком,
Нос пятачком.
Кто это?
Дети: Свинка.
Бабушка: Вот она свинка Ненилка. По двору ходит. Пятачком землю роет и хрюкает. Знаете как?
Дети: Хрю-хрю-хрю…
Ребенок: Свинка Ненила
Сыночка хвалила
То-то хорошенький
То-то пригоженький
Ходит бочком, ушки торчком
Хвостик крючком, нос пятачком!
Бабушка: Покормим мою свинку… (ставит свинку возле корытца)
— А кто у меня по садику ходит, травку щиплет и кричит Мэ-э-э?
Дети: Козлик!
Ребенок:
У меня живет козленок,
Я сама его пасу
Я козленка в сад зеленой
Рано утром отнесу
Он заблудится в саду-
Я в траве его найду.
(Бабушка идёт за козликом, ставит его ближе к ребятам, гладит и приговаривает)
Привяжу я козлика
К белой берёзе
Стой мой козлик,
Стой не бодайся.
Белая берёза,
Стой не качайся.
Пойду, привяжу козлика к берёзке. (Уходит. В это время дети прячутся за ширму.)
Бабушка: Ой, а где же мои ребятки? Пойду поищу.
Игра «Прятки»
(Бабушка обходит группу, подходит к ширме.)
Бабушка: Вот они, мои ребятки!
(Из-за ширмы слышится «Кря-кря-кря»
Бабушка: Ой! Да здесь не ребята, здесь утята!
(Так-же 2-й раз)
Дети: Га-га-га
Бабушка: И здесь не ребята, здесь гусята!
(Так-же 3 раз)
Дети: Му-му-му.
Бабушка: И здесь нет моих ребяток, здесь телятки!
(так-же 4 раз)
(Дети выходят из-за ширмы) .
Бабушка: Ах вы, проказники! Совсем загоняли бабушку. Пойдемте, я вас чаем угощу.
(Идут на чаепитие)
Сценарий развлечения для второй младшей группы «в гости к бабушке». воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру
Ольга Васецкая
Сценарий развлечения для второй младшей группы «В гости к бабушке»
Цель: закрепление полученных знаний детей об овощах средством изучения музыкального материала (песен, танцев, игр) на данную тему;развитие речи. Воспитывать эмоциональность при зрительном и слуховом восприятии материала, учить переживать радость от общения друг с другом и героем.
Атрибуты:
Домик, костюм бабушки; маски овощей, презентация, музыкальные произведения: Виноватая тучка, Лошадка, Огородная – хороводная,
Ход праздника:
Под музыку дети входят в зал и встают стайкой, около центральной стены.
Ведущий:
Здравствуйте, дети! Поздоровайтесь с гостями. Здравствуйте! (дети повторяют).
Ведущий:
(Показывает конверт). Дети! Я сегодня получила вот это письмо (открывает его). Прислала это письмо бабушка Наташи. Она приглашает нас всех к себе в гости в деревню. Вы хотите навестить бабушку Наташу?
Дети: Хотим!
Ведущий:
Но дорога дальняя, поезда туда не идут, и на машине к бабушке не доедешь, можно только на лошадке доехать. Поехали!
Упражнение «Лошадка»
(Прямой галоп).
Ведущий:
Дети! Посмотрите, вот домик бабушки (стучит в окно). Давайте ее позовем. Ба-бу-шка! (Дети повторяют).
Бабушка:
(Выходит из-за домика). Ой, да это детки! Здравствуйте, милые! (Дети здороваются). Молодцы, что ко мне приехали. Никак помочь пришли – грядки прополоть да полить, ягоды собрать? Ну что ж, проходите, на огород мой поглядите! Сколько всего я нынче насадила – и овощей, и фруктов! Только ухаживать успевай, чтоб вырастить хороший урожай! А вы знаете, что такое огород?
ребенок
Удивляется народ:
Что за чудо-огород?
Здесь редис есть и салат,
Лук, петрушка и шпинат.
Помидоры, огурцы
Зреют дружно — молодцы!
Ребенок
И картофель, и капуста
Растут на грядках густо-густо.
И все дружно говорят:
«Мы растём здесь для ребят»
ребенок
Что растет на нашей грядке
Огурцы, горошек сладкий,
Помидоры и укроп
Для приправы и для проб
Есть редиска и салат
Наша грядка просто клад
Бабушка:
Вот какие молодцы. Что такое огород вы знаете, а что надо посадить, чтоб овощи выросли?
Дети: семена
Бабушка:
Ребята что бы огород рос и был хороший урожай надо его поливать. И в этом мне помогает дождик. А вы дождика не боитесь?
Ведущий:
А мы с ребятами знаем интересный танец про дождик
Танец «Виноватая тучка»
Бабушка:
Вот и время подошло урожай наш собирать. Здесь капуста растет, и морковка, лук, помидор, огурец
Ведущая:
И они сейчас расскажут о себе
Морковь (ребенок)
Я — морковка, рыжий хвостик.
Приходите чаще в гости.
Чтобы глазки заблестели,
Чтобы щёчки заалели,
Ешь морковку, сок мой пей,
Будешь только здоровей!
Помидор (ребенок)
Я — толстый красный помидор,
Люблю детишек с давних пор.
Я — витаминов сундучок,
А ну-ка, откуси бочок!
Капуста (ребенок)
А я — сочная капуста.
Витаминами горжусь.
В голубцы, борщи, салаты
Я конечно, пригожусь
А какие вкусные
Щи мои капустные!
Огурец (ребенок)
Я на грядке – молодец,
Я- зеленый огурец.
Я в пупырышках родился,
Быть красивым ухитрился.
У меня вагончик деток,
Я вкуснее всех конфеток.
Лук (ребенок)
Лук в саду и в огороде,
Да при всём честном народе,
Развивается, растёт.
От болезней нас спасёт.
Бабушка:
Собрали мы наш урожай Можно теперь и танцевать
Танец «Огородная — хороводная»
Бабушка:
Ой ребятки посмотрите на улице темнее Вам пора возвращаться домой А на прощанье вам я приготовила пирожки капустные. Вкусные, ароматные. До свидания ребята!
Воспитатель: Ребята действительно, нам надо возвращаться в детский сад, а то скоро мамы за вами придут. Садитесь скорей на лошадки
Ребята под музыку Лошадка уходят из зала.